Uso de las plataformas educativas y su impacto en la práctica pedagógica en Instituciones
de Educación Superior en San Luis Potosí. Ramírez, Wilmer, 2016: Centro de Altos Estudios
Pedagógicos y Educativos de San Luis Potosí. ERIC Descriptors: Information Technology,
Educational Innovation, Learning Environment.
de Educación Superior en San Luis Potosí. Ramírez, Wilmer, 2016: Centro de Altos Estudios
Pedagógicos y Educativos de San Luis Potosí. ERIC Descriptors: Information Technology,
Educational Innovation, Learning Environment.
El propósito de esta investigación fue determinar el impacto del uso de las plataformas
educativas en la práctica pedagógica en Instituciones de Educación Superior de San Luis Potosí.
El diseño del estudio es no experimental, con enfoque cuantitativo, correlacional y transversal. Para
ello, a través de una población oculta se obtuvo una muestra de 128 docentes de instituciones de
educación superior de la ciudad de San Luis Potosí que trabajan actualmente con una plataforma
educativa, se aplicó un cuestionario en línea cuyos resultados permitieron determinar el perfil del
docente, la taxonomía del nivel de uso que le dan ellos a las plataformas educativas y el impacto
que las herramientas de las plataformas educativas producen en su práctica pedagógica.
Los resultados indicaron que los docentes perciben un impacto positivo en el uso de las
plataformas educativas; que mientras mayor es el uso que se le dé a las plataformas educativas
mayor es el impacto positivo en la práctica pedagógica; que la capacitación en diseño instruccional
es un factor a favor del impacto y uso; que las categorías de planeación, desarrollo, evaluación y
uso tienen una correlación directa significativa con el impacto, y que puntos de oportunidad en la
práctica pedagógica son el trabajo en academias de docentes, la evaluación diagnóstica y la
autoevaluación de la estrategia didáctica.
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